Звіт про участь у V Всеукраїнських педагогічних читаннях пам’яті Олександри Яківни Савченко «КОНТЕКСТИ ТВОРЧОСТІ ОЛЕКСАНДРИ ЯКІВНИ САВЧЕНКО. МІЖПРЕДМЕТНА ВЗАЄМОДІЯ У РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ».
Початкова школа Академічного ліцею № 1 співпрацює з Інститутом педагогіки НАПН України, відділом початкової освіти ще з 2010 року. За цей час було проведено багато спільних науково-практичних семінарів. У методичні роботі вчителів початкових класів є багато є творчих напрацювань, які мають грифи МОН.
З 2021 року початкова школа стала приймати участь у Всеукраїнських педагогічних читаннях пам’яті Олександри Яківни Савченко. 7 травня 2026 року вчителі початкових класів Академічного ліцею № 1 взяли участь у V Всеукраїнських педагогічних читаннях, присвячених дослідженню і впровадженню в освітню практику наукової спадщини доктора педагогічних наук, професора, дійсного члена НАПН України Олександри Яківни Савченко. Під час педагогічних читань було висвітлено тему «Компетентнісний потенціал міжпредметних завдань у формуванні в першокласниківуміння вчитися» з метою поділитися дослідженням і впровадженням в освітню практику творчої спадщини Олександри Яківни Савченко з використання потенціалу міжпредметних завдань у формуванні вміння вчитися.
Велика наукова спадщина академіка Олександри Яківни Савченко й сьогодні досліджується та проваджується в освітню практику вчителями Академічного ліцею № 1 Української міської ради. Так у 2024 році група вчителів початкових класів дослідила наукову спадщину Олександри Савченко щодо питання ключової компетентності молодшого школяра вміння вчитися та творчо впровадила в освітню практику, розробивши інтегрований курс для першокласників «Перші кроки в школі». У 2026 році розроблена програма до інтегрованого курсу «Перші кроки в школі» отримала гриф МОН.
На V Всеукраїнських педагогічних читаннях вчителі початкових класів поділилися досвідом впровадження в педагогічну практику міжпредметних зв’язків під час проходження першокласниками десятиденного інтегрованого курсу «Перші кроки в школі» та відзначили значний потенціал міжпредметних завдань у формуванні вміння вчитися:
Ø сприяють підвищенню якості освітнього процесу в перші дні перебування першокласника в школі та розкриттю творчих здібностей кожного учня;
Ø посилюють інтерес учнів до навчання завдяки можливості урізноманітнення методів та організаційних форм навчання;
Ø спонукають учнів до активної пізнавальної діяльності, сприяння розвитку мовлення, формування вміння порівнювати, узагальнювати, робити висновки;
Ø сприяють глибшому осмисленню вивченого поняття та підвищення результативності освітнього процесу.
